logo
|
武体映像
pre
pre
pre
pre
pre
pre
pre
pre
武体映像
首页>>武体映像>>正文
《中国教育报》:武汉体育学院新闻传播学院“三双式”实践教学体系构建与实施纪实
2016-09-20 16:57 宣传部  审核人:   (阅读)

 

 

(文章摘自《中国教育报》2016年9月14日教育展台版  记者 黄兴国)

传媒行业正处于剧变之中。在此语境下,新闻传播学界与业界“两张皮”现象愈演愈烈:学界诟病业界“浅薄”“技术化”,业界批评学界“大而无当”、“不接地气”。如何破解这一瓶颈?是武汉体育学院新闻传播学院近年来深入思考并着力解决的问题。

作为湖北首批高校改革试点学院和新闻传播学省级重点学科,武汉体育学院新闻传播学院瞄准市场需求,秉承“大新闻传播”理念,明确应用型人才培养目标,彰显体育特色,注重学以致用,创新实践教学。

经过几年的探索,该学院已立体构建起“三双式”实践教学体系,全面覆盖新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、视觉传达设计等四个专业,在平台建设、队伍建设、人才培养、成果产出、跨界合作等方面成绩斐然,渐入佳境。

 

精准定位,明确“应用型”人才培养目标

融媒体时代的到来,推动新闻传播人才培养应时而变。2013年,新闻传播学院新任院长张德胜教授突破窠臼,大刀阔斧推行专业改革。带领学院领导班子、专业负责人以及骨干教师前往综合性院校新闻传播专业进行深入调研,并奔赴北上广各媒体等用人单位进行了全面考察,确定了在“大新闻传播”前提下着力打造应用型新闻传播人才的培养目标。

在应用型人才培养目标的指导下,学院邀请湖北省教科院院长方向荣、省教育厅高教处处长邓立红,湖北广播电视台副台长向培凤,华中科技大学新闻与信息传播学院教授吴廷俊、石长顺,武汉大学新闻与传播学院教授强月新等一批政界、业界、学界人士共议人才培养方案,组织全体专业教师研讨课程设置,将人才培养目标落到实处。在质量工程建设中,学院广辟渠道,拓宽口径,搭建实践发展平台,强化学生实践能力培养。

 

融合创新,构建“三双式”实践教学体系

创新是专业发展的根本动力。为实现应用型人才培养目标,新闻传播学院立体构建起以暑期实习实践为主,辅以课内外的验证性实习实验、学科竞赛与创新创业四大实践教学序列。为确保四大实践教学序列的顺利实施,学院立足全媒体时代对新闻传播人才的现实需求,创造性地构建起“三双”式实践教学体系,将学生实践能力培养贯穿本科四年全过程,分步实施,梯度推进,在训练学生专业思维前提下强化学生的专业实践能力,努力培养适应全媒体时代需求的新闻传播人才。

第一“双”:构建“双融式”的实践教学内容体系。

所谓“双融式”,是指实践教学既要与业界的前沿运作融合,又要与所在高校的办学特色融合,以此构建实践教学的内容体系。专业建设、人才培养、实践教学等既要坚持专业本色,又要突出专业特色。

一方面,坚持专业本色与体育特色相融合。充分发挥体育院校的体育资源优势,使新闻传播类专业与体育相融;在专业基础课平台中实施“1+4”课程模式:即1门体育理论课《现代体育与社会进步》,4门体育术科课《田径》《足球》《篮球》《网球》;在专业选修课中至少开设2门以上的体育与新闻传播相融合,以突出体育专长。

另一方面,与业界前沿相衔接,与市场需求接轨。与新华社合作,进行大型赛事媒体运行与新闻服务实践:师生团队先后参加南京亚青会、南宁体操世锦赛、内蒙古鄂尔多斯全国少数民族运动会等大型赛事的媒体运行与新闻服务工作;与CCTV5以及乐视体育合作,培养体育解说评论人才:CCTV5著名主持人宋世雄、沙桐、洪钢、蔡猛、童可欣、贺炜等先后多次来学院交流指导;与湖北卫视、湖北体育频道等地方主流媒体合作进行大型赛事报道,师生团队先后参加伦敦奥运会、武汉网球公开赛、武汉马拉松等大型赛事的采编报道与解说评论等工作,大大提高了师生的全媒体业务技能。

第二“双”:构建“双主式”的实践教学方法体系。

所谓“双主式”,是指实践教学要以教师为主导,以学生为主体,以此构建实践教学的方法体系。实施“双主式”实践教学方法的前提,是要有一支双师型教师队伍。

一方面,打造双师型教师队伍,以“强将”带“精兵”。利用多种渠道优化师资结构:一是注重引进具有业界经验的教师,近三年从各大媒体引进了10余名优秀人才,拥有业界经验的教师占到全部专业教师三分之一,使得实践教学有了充分的师资保障;二是坚持“走出去、请进来”,不为我所有,但为我所用。积极参与中宣部“双跨工程”,有计划地选送青年教师到媒体挂职锻炼,同时接纳媒体骨干来学院挂职,实现学界与业界的无缝对接;三是聘请优秀业界人士为客座教授或兼职硕导。目前已聘请新华社徐济成、陈越,中央电视台宋世雄、师旭平、沙桐、洪钢,华视传媒集团董事局主席李利民、首席运营官刘薇等业界专家,定期来校讲学并指导学生开展媒体实践。

另一方面,由专业教师带领学生创建自办媒体,打造了一个广覆盖的校内全媒体平台:学员目前拥有院报《新传人》、新传官网、四大微信订阅号(新人专属、武体映画、武体广告、伢视季)六大传播平台,一个微电影团队、两个节目中心(体育脱口秀《挑刺体坛》、健身养生节目《健康跟我来》),目前这两档节目已在优酷、土豆、腾讯、湖北移动频道等媒体全面上线。校内自办媒成为培养学生实践能力的重要平台,让学生学用结合,其影响力已从校内扩展到校外,渐成品牌。

第三“双”:构建“双联式”的实践教学目标体系。

所谓“双联式”,是指由武体新闻传播学院牵头,联合多校新闻传播院系共同建设省级教学名师工作室,共同建设省级实习实训示范基地,以此构建实践教学目标体系,以实现开放、包容、共建、共享的目标。

2013年,武汉体育学院新闻传播学院联合湖北师范大学、湖北第二师范学院、武昌首义学院三校的文学与新闻传播学院,与湖北广播电视台共建省级实习实训基地,校校合作、校台合作培养应用型新闻传播人才。

2015年,经武汉体院新闻传播学院院长张德胜教授牵头,联合中南民族大学、湖北师范大学、湖北第二师范学院三校的文学与新闻传播学院成功申报了新闻传播学湖北省名师工作室。在2016年湖北省高校高层次人才工作推进会上,张德胜作为湖北名师工作室代表做了题为“同行同行、共建共享”专题发言。

这两个联合,均以教学团队建设为抓手,以实践教学体系建设为着力点,强强联合、优势互补,打造教学实践共同体,实现教学成果的共建共享。

 

“三双”驱动,人才培养成效显著

“三双式”实践教学体系实施以来,武汉体育学院新闻传播学院在人才培养方面取得了令人可喜的成绩,专业和学科建设获得了长足发展。

一是专业竞赛屡创佳绩,学生就业创历史新高。播音与主持艺术专业学生荣获近四届(2012-2015)湖北高校金话筒大赛总决赛之中的三届冠军,杨贺然、罗玮荣获乐视体育全国足球解说员大赛的第一名和第三名;2015年,学院与CCTV5合作拍摄《谁是球王》专题节目,并承担中央电视台校园足球解说员大赛华中赛区决赛组织工作,播音专业学生王晔烽荣获冠军,并与贺炜联袂解说了央视《谁是球王》总决赛,播音专业学生张帆在大二就与腾讯体育签约,并与徐济成搭档直播解说NBA节目;广告和视觉传达设计专业学生荣获2014年全国大学生广告艺术大赛国家级三等奖2项、优秀奖2项,2015中国大学生广告艺术节学院奖一等奖1项、三等奖1项;广播电视编导专业学生在2015年和2016年的中国大学生计算机设计大赛中分别获得二等奖2项、一等奖和三等奖各1项;新闻学专业学生秦天被共青团中央授予2015“全国优秀共青团员”荣誉称号,熊赵胜男获“挑战杯”省级三等奖;学生微电影团队2015年暑期实践作品《西递之恋》获首届“湖北电影周”“优秀微电影奖”,2016暑期实践作品《回》在天河国际影城首映后上院线推送,并被推荐参加2016年微电影“金鸡”、“百花”奖。学生的专业思维和业务技能不断提升,受到用人单位广泛欢迎,2016届毕业生就业率达92.80%,创历史新高。

二是课程建设成绩显著,科研水平不断攀升。“三双式”实践教学体系的构建与实施,催生了一批教学和科研成果。《体育解说评论》和《现代体育与社会》被评为湖北省级精品视频公开课;《新闻采访与写作》、《体育新闻评论》、《体育广告学》、《网络传播理论与实务》、《普通话发声训练》等特色与实践课程被列为武汉体育学院优质课程。高水平学术研究成果不断涌现:近五年来,新闻传播学院已先后获得了9项国家社科基金课题,立项数位居全国体育学院新闻传播院系之首,其中大部分课题都与新闻传播实践特别是体育传播业务有关。

三是质量工程建设提档升级,社会影响力不断扩大。“三双式”实践教学体系的实施,推动了各项质量工程建设。作为湖北高校首批试点学院,武汉体育学院新闻传播学院已先后获批省级实习实训示范基地、“互联网+体育”学科群,新闻学、播音主持专业先后获批湖北高校本科综合改革试点,同时还拥有1支省级中青年科技创新团队、3支校级科研创新团队。

“潮平两岸阔,风正一帆悬。”在“三双式”实践特色教学体系的助推下,武汉体育学院新闻传播学院正在崛起。

 

此外,《楚天金报》在2016年7月18日也整版报道了武汉体育学院新闻传播学院《武汉体院学生解说员队伍初露锋芒》、《立体构建实践教学体系》、《科研质量促进人才培养》等系列文章。

关闭窗口
版权所有:© 武汉体育学院 地址:湖北省武汉市武昌珞喻路461号 邮政编码(P.C):430079
官方微信
官方微博 官方微博 官方微信 官方微信
联系我们 | 网站地图 | 旧版主页
pre
武体映像
《中国教育报》:武汉体育学院新闻传播学院“三双式”实践教学体系构建与实施纪实
2016年09月20日 16:57 宣传部 阅读()

 

 

(文章摘自《中国教育报》2016年9月14日教育展台版  记者 黄兴国)

传媒行业正处于剧变之中。在此语境下,新闻传播学界与业界“两张皮”现象愈演愈烈:学界诟病业界“浅薄”“技术化”,业界批评学界“大而无当”、“不接地气”。如何破解这一瓶颈?是武汉体育学院新闻传播学院近年来深入思考并着力解决的问题。

作为湖北首批高校改革试点学院和新闻传播学省级重点学科,武汉体育学院新闻传播学院瞄准市场需求,秉承“大新闻传播”理念,明确应用型人才培养目标,彰显体育特色,注重学以致用,创新实践教学。

经过几年的探索,该学院已立体构建起“三双式”实践教学体系,全面覆盖新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、视觉传达设计等四个专业,在平台建设、队伍建设、人才培养、成果产出、跨界合作等方面成绩斐然,渐入佳境。

 

精准定位,明确“应用型”人才培养目标

融媒体时代的到来,推动新闻传播人才培养应时而变。2013年,新闻传播学院新任院长张德胜教授突破窠臼,大刀阔斧推行专业改革。带领学院领导班子、专业负责人以及骨干教师前往综合性院校新闻传播专业进行深入调研,并奔赴北上广各媒体等用人单位进行了全面考察,确定了在“大新闻传播”前提下着力打造应用型新闻传播人才的培养目标。

在应用型人才培养目标的指导下,学院邀请湖北省教科院院长方向荣、省教育厅高教处处长邓立红,湖北广播电视台副台长向培凤,华中科技大学新闻与信息传播学院教授吴廷俊、石长顺,武汉大学新闻与传播学院教授强月新等一批政界、业界、学界人士共议人才培养方案,组织全体专业教师研讨课程设置,将人才培养目标落到实处。在质量工程建设中,学院广辟渠道,拓宽口径,搭建实践发展平台,强化学生实践能力培养。

 

融合创新,构建“三双式”实践教学体系

创新是专业发展的根本动力。为实现应用型人才培养目标,新闻传播学院立体构建起以暑期实习实践为主,辅以课内外的验证性实习实验、学科竞赛与创新创业四大实践教学序列。为确保四大实践教学序列的顺利实施,学院立足全媒体时代对新闻传播人才的现实需求,创造性地构建起“三双”式实践教学体系,将学生实践能力培养贯穿本科四年全过程,分步实施,梯度推进,在训练学生专业思维前提下强化学生的专业实践能力,努力培养适应全媒体时代需求的新闻传播人才。

第一“双”:构建“双融式”的实践教学内容体系。

所谓“双融式”,是指实践教学既要与业界的前沿运作融合,又要与所在高校的办学特色融合,以此构建实践教学的内容体系。专业建设、人才培养、实践教学等既要坚持专业本色,又要突出专业特色。

一方面,坚持专业本色与体育特色相融合。充分发挥体育院校的体育资源优势,使新闻传播类专业与体育相融;在专业基础课平台中实施“1+4”课程模式:即1门体育理论课《现代体育与社会进步》,4门体育术科课《田径》《足球》《篮球》《网球》;在专业选修课中至少开设2门以上的体育与新闻传播相融合,以突出体育专长。

另一方面,与业界前沿相衔接,与市场需求接轨。与新华社合作,进行大型赛事媒体运行与新闻服务实践:师生团队先后参加南京亚青会、南宁体操世锦赛、内蒙古鄂尔多斯全国少数民族运动会等大型赛事的媒体运行与新闻服务工作;与CCTV5以及乐视体育合作,培养体育解说评论人才:CCTV5著名主持人宋世雄、沙桐、洪钢、蔡猛、童可欣、贺炜等先后多次来学院交流指导;与湖北卫视、湖北体育频道等地方主流媒体合作进行大型赛事报道,师生团队先后参加伦敦奥运会、武汉网球公开赛、武汉马拉松等大型赛事的采编报道与解说评论等工作,大大提高了师生的全媒体业务技能。

第二“双”:构建“双主式”的实践教学方法体系。

所谓“双主式”,是指实践教学要以教师为主导,以学生为主体,以此构建实践教学的方法体系。实施“双主式”实践教学方法的前提,是要有一支双师型教师队伍。

一方面,打造双师型教师队伍,以“强将”带“精兵”。利用多种渠道优化师资结构:一是注重引进具有业界经验的教师,近三年从各大媒体引进了10余名优秀人才,拥有业界经验的教师占到全部专业教师三分之一,使得实践教学有了充分的师资保障;二是坚持“走出去、请进来”,不为我所有,但为我所用。积极参与中宣部“双跨工程”,有计划地选送青年教师到媒体挂职锻炼,同时接纳媒体骨干来学院挂职,实现学界与业界的无缝对接;三是聘请优秀业界人士为客座教授或兼职硕导。目前已聘请新华社徐济成、陈越,中央电视台宋世雄、师旭平、沙桐、洪钢,华视传媒集团董事局主席李利民、首席运营官刘薇等业界专家,定期来校讲学并指导学生开展媒体实践。

另一方面,由专业教师带领学生创建自办媒体,打造了一个广覆盖的校内全媒体平台:学员目前拥有院报《新传人》、新传官网、四大微信订阅号(新人专属、武体映画、武体广告、伢视季)六大传播平台,一个微电影团队、两个节目中心(体育脱口秀《挑刺体坛》、健身养生节目《健康跟我来》),目前这两档节目已在优酷、土豆、腾讯、湖北移动频道等媒体全面上线。校内自办媒成为培养学生实践能力的重要平台,让学生学用结合,其影响力已从校内扩展到校外,渐成品牌。

第三“双”:构建“双联式”的实践教学目标体系。

所谓“双联式”,是指由武体新闻传播学院牵头,联合多校新闻传播院系共同建设省级教学名师工作室,共同建设省级实习实训示范基地,以此构建实践教学目标体系,以实现开放、包容、共建、共享的目标。

2013年,武汉体育学院新闻传播学院联合湖北师范大学、湖北第二师范学院、武昌首义学院三校的文学与新闻传播学院,与湖北广播电视台共建省级实习实训基地,校校合作、校台合作培养应用型新闻传播人才。

2015年,经武汉体院新闻传播学院院长张德胜教授牵头,联合中南民族大学、湖北师范大学、湖北第二师范学院三校的文学与新闻传播学院成功申报了新闻传播学湖北省名师工作室。在2016年湖北省高校高层次人才工作推进会上,张德胜作为湖北名师工作室代表做了题为“同行同行、共建共享”专题发言。

这两个联合,均以教学团队建设为抓手,以实践教学体系建设为着力点,强强联合、优势互补,打造教学实践共同体,实现教学成果的共建共享。

 

“三双”驱动,人才培养成效显著

“三双式”实践教学体系实施以来,武汉体育学院新闻传播学院在人才培养方面取得了令人可喜的成绩,专业和学科建设获得了长足发展。

一是专业竞赛屡创佳绩,学生就业创历史新高。播音与主持艺术专业学生荣获近四届(2012-2015)湖北高校金话筒大赛总决赛之中的三届冠军,杨贺然、罗玮荣获乐视体育全国足球解说员大赛的第一名和第三名;2015年,学院与CCTV5合作拍摄《谁是球王》专题节目,并承担中央电视台校园足球解说员大赛华中赛区决赛组织工作,播音专业学生王晔烽荣获冠军,并与贺炜联袂解说了央视《谁是球王》总决赛,播音专业学生张帆在大二就与腾讯体育签约,并与徐济成搭档直播解说NBA节目;广告和视觉传达设计专业学生荣获2014年全国大学生广告艺术大赛国家级三等奖2项、优秀奖2项,2015中国大学生广告艺术节学院奖一等奖1项、三等奖1项;广播电视编导专业学生在2015年和2016年的中国大学生计算机设计大赛中分别获得二等奖2项、一等奖和三等奖各1项;新闻学专业学生秦天被共青团中央授予2015“全国优秀共青团员”荣誉称号,熊赵胜男获“挑战杯”省级三等奖;学生微电影团队2015年暑期实践作品《西递之恋》获首届“湖北电影周”“优秀微电影奖”,2016暑期实践作品《回》在天河国际影城首映后上院线推送,并被推荐参加2016年微电影“金鸡”、“百花”奖。学生的专业思维和业务技能不断提升,受到用人单位广泛欢迎,2016届毕业生就业率达92.80%,创历史新高。

二是课程建设成绩显著,科研水平不断攀升。“三双式”实践教学体系的构建与实施,催生了一批教学和科研成果。《体育解说评论》和《现代体育与社会》被评为湖北省级精品视频公开课;《新闻采访与写作》、《体育新闻评论》、《体育广告学》、《网络传播理论与实务》、《普通话发声训练》等特色与实践课程被列为武汉体育学院优质课程。高水平学术研究成果不断涌现:近五年来,新闻传播学院已先后获得了9项国家社科基金课题,立项数位居全国体育学院新闻传播院系之首,其中大部分课题都与新闻传播实践特别是体育传播业务有关。

三是质量工程建设提档升级,社会影响力不断扩大。“三双式”实践教学体系的实施,推动了各项质量工程建设。作为湖北高校首批试点学院,武汉体育学院新闻传播学院已先后获批省级实习实训示范基地、“互联网+体育”学科群,新闻学、播音主持专业先后获批湖北高校本科综合改革试点,同时还拥有1支省级中青年科技创新团队、3支校级科研创新团队。

“潮平两岸阔,风正一帆悬。”在“三双式”实践特色教学体系的助推下,武汉体育学院新闻传播学院正在崛起。

 

此外,《楚天金报》在2016年7月18日也整版报道了武汉体育学院新闻传播学院《武汉体院学生解说员队伍初露锋芒》、《立体构建实践教学体系》、《科研质量促进人才培养》等系列文章。

版权所有:武汉体育学院
地址:湖北省武汉市武昌珞喻路461号 邮政编码:430079